kognitive und sozial-emotionale Entwicklung bis Vorschulalter
Referentin
Mag. Bianca Dörner
Kursübersicht
Die Entwicklung eines Kindes wird bedeutungsvoll von seinem Umfeld geprägt.
Ziel dieses Lehrganges ist es, erziehenden Personen Theorien zur kognitiven und sozialen Entwicklung sowie die Entwicklung nach Altersstufen bis zum Vorschulalter vorzustellen, um Kinder in der Entwicklung optimal begleiten zu können. Förderliche Bedingungen für die Entwicklung werden dabei hervorgehoben.
In dieser Fortbildung werden in praxisnahen Beispielen einige Auffälligkeiten in der Entwicklung vorgestellt (z.B. Autismus-Spektrum-Störung, ADHS) und anhand dieser die Relevanz der Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen wie z.B. ÄrztInnen und PsychologInnen erläutert.
Zudem werden einige Strukturierungshilfen nach dem TEACCH Ansatz zur visuellen Unterstützung von Handlungsabfolgen und zum Umgang mit den eigenen Gefühlen mittels praktischer Beispiele vorgestellt. Die Methodik des TEACCH Ansatzes basiert auf dem Einsatz von individuell erstellten Hilfsmaterialien, um Kinder in der Selbstständigkeit zu fördern, die Nachvollziehbarkeit von alltäglichen Situationen zu erleichtern und dadurch herausfordernden Verhaltensweisen vorzubeugen.
Inhalte des Kurses:
Kognitive und soziale Entwicklung nach Altersstufen bis zum Vorschulalter
Gängige Theorien zur Entwicklung des Denkens, Verstehens und Lernens sowie der sozialen-emotionalen Kompetenzen von Kindern
Selbsterfahrungs-Beispiele zur Verdeutlichung
Förderliche Bedingungen für die Entwicklung
Praktische Beispiele zu Entwicklungsauffälligkeiten (z.B. Autismus-Spektrum-Störung, ADHS) und die Relevanz der Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen
Vorgehensweise in der klinisch-psychologischen Diagnostik bei Vorschulkindern
Vorzeigen von kindgerechten Materialien als alltagsnahe Strukturierungshilfe und Unterstützung im Umgang mit den eigenen Gefühlen (u.a. basierend auf dem TEACCH Ansatz)